Лев Толстой «Кавказский пленник»
- Жанры/поджанры: Реализм
- Общие характеристики: Психологическое | Приключенческое
- Место действия: Наш мир (Земля) (Россия/СССР/Русь )
- Время действия: Новое время (17-19 века)
- Линейность сюжета: Линейный
- Возраст читателя: Любой
Этот рассказ Льва Толстого повествует о русском офицере в плену у горцев.
В произведение входит:
|
|
Входит в:
— антологию «Повести и рассказы русских писателей»
— сборник «Четвёртая русская книга для чтения», 1875 г.
— антологию «Рассказы о детях», 1982 г.
— антологию «Чтение на лето. Переходим в 5-й класс», 2008 г.
1959 г.
1968 г.
1976 г.
1977 г.
1977 г.
1978 г.
1979 г.
1982 г.
1984 г.
1984 г.
1986 г.
1987 г.
1990 г.
1993 г.
2003 г.
2008 г.
2008 г.
2011 г.
2012 г.
2013 г.
2016 г.
2018 г.
2018 г.
2018 г.
2019 г.
2020 г.
2021 г.
2023 г.
Аудиокниги:
2007 г.
2007 г.
2008 г.
2008 г.
2009 г.
2010 г.
2010 г.
2011 г.
2012 г.
2013 г.
Издания на иностранных языках:
1959 г.
Отзывы читателей
Рейтинг отзыва
[ 12 ]
Shaudra, 23 октября 2016 г.
В данном рассказе, таком коротком, но очень емком и увлекательном, Толстой замечательно и мастерски живописует Кавказ, а именно — природу, некоторые обычаи горцев, их традиции, нравы и быт. Сюжет выстроен таким образом, что заставлял меня переживать за судьбу главного героя — русского офицера Жилина, попавшего в плен, до самого конца.
По мере чтения у меня в голове все время крутилась фраза из знаменитого вестерна «Хороший, плохой, злой» — «Есть два типа людей, мой друг...».
И впрямь, в данном рассказе представлены два типа людей, отображенных в таких разных характерах двух русских офицеров. Один, из них — Жилин, сразу завоевал мои симпатии, за его судьбой следила с нескрываемой тревогой. Жилин представляет из себя настоящего русского офицера — предприимчивый, талантливый, свободолюбивый, храбрый и активный.
Товарищ Жилина Костылин, который тоже был захвачен в плен, представляет собой полную его противоположность. Мягкотелый, слабохарактерный, ноющий и трусливый. Даже его внешний облик указывает на слабость характера — он толст, грузен и неуклюж. К данному персонажу у меня сразу возникла антипатия.
[ 5 ]
URRRiy, 24 мая 2023 г.
Читал повесть в школьной юности, недавно прослушал в аудиофомате. Объем небольшой — 53 минуты в шести эпизодах. И как же увлекательно изложено, при этом кратко, ни одного лишнего слова. Четко описана ситуация — полный контроль над территорией местных горцев, армия передвигается только конвоями. Оторвался от охраны — и все, попал в плен.
Чёткое описание быта горцев «татар» (в смысле мусульманских народов Кавказа) и их промысла — набегов. Существование невольников, разный подход к выживанию Жилина и Костылина и конечно — великолепно нарисованная история дружбы Дины и Жилина. В общем талант автора ещё раз доказал, что классиком литературы Лев Толстой считается не зря.
Очень правильная для подрастающего поколения мораль о важности позитивного сотрудничества между людьми, а деньги — отнюдь не панацея в критической ситуации.
[ 6 ]
muravied, 21 января 2021 г.
Начнём с того, что классику я в школе почти не читал. Только «Тарас Бульбу» и «Мастер и Маргариту» зацепил, остальное казалось безмерно скучным. Предпочитал детективы, фантастику и триллеры. Но вот моему сыну задали «Кавказского пленника» по литературе, дай, думаю тоже почитаю. Слышал, что есть фильм про Чечню с Бодровым под таким же названием. Выяснилось что сие вольная экранизация.
Ну и оказалось классное произведение. Прочёл 33 страницы на одном дыхании. Мне показалось, что плен описан чересчур лайтово. Мне эти горные товарищи представляются более суровыми и жестокими. Судя по событиям 90-х они резали пальцы и головы пленным, направо и налево. Тут доставалось в основном лошадям.
Вообще очень понравилось. Отличный атмосферный рассказ.
[ 5 ]
lubar, 23 января 2020 г.
В школе я рассказ конечно читал. И запомнил достаточно много для себя. Фамилии Жилин и Костылин. И то что Жилин хороший, а Костылин не очень. Но тут дочке задали в школе и мои впечатления обрели больший объём.
Во-первых я опять (как и в других школьных произведениях) отметил, что не всё там очень уж детское. Подробная сцена похорон убитого «татарина» (я так понимаю это немного странный способ замаскировать кавказцев с которыми шла война), с очень подробной сценой заклания лошади мне показались излишней.
Больше я обратил внимания на то, что оба товарища поступили не разумно, оставив караван безопасности. В дальнейшем Жилин сам убедил (возможно обманом) Костылина бежать вместе с ним, не оценив возможности Костылина, что тоже было не очень разумно. Ну и кончено совсем забыл, что второй побег был совершён с помощью не только Дины, но и Костылина.
В школьном журнале темой урока заявлено «Л.Н. Толстой. «Кавказский пленник» как протест против национальной вражды.» Bот тут я готов согласится с учителем (или программой). Нет честно говоря я не увидел жёсткого неприятия войны как таковой. Но вот взаимное уважение между врагами вполне присутствует. Или даже так в невоенное время не все люди испытывают такую вражду. Хотя изначально в оценках Жилина есть нелицеприятные оценки захвативших его людей.
Есть ещё один яркий образ, который я в свое время пропустил. Это потерявший в войне всё семью горец, который выследил и убил оставшегося в живых, но перешедшего на сторону врагов сына. Напоминает историю Тараса Бульбы и Андрия.
Но наверное правильнее больше внимания обращать на дружбу Ивана и Дины. Хорошая спокойная дружба взрослого и ребёнка. Интересно девочке 13 лет. И в каком-нибудь другом рассказе другая девочка такого возраста могла быть совсем другим герое. Здесь же она обычный маленький ребёнок, который хочет играть с куклами, но при этом умеет сострадать и принимать непростые решения ради спасения друга.
И да хеппи энд как в Дюймовочке. Главный герой до мама не доехал :(
[ 3 ]
Manowar76, 21 ноября 2023 г.
Как русский барин вонючих татар вокруг пальца обвел
Нарочито просторечная и безыскусная повесть.
Изначально задумывалась, как часть книги для чтения, отсюда и простота сюжета и изложения.
Двое русских попадают в плен к горцам. Тучный русский — безвольный, жилистый же Жилин — неунывающий выдумщик.
Если немного вдуматься, пленник применил в рассказе не одну и не две из тридцати шести классических китайских стратагем.
Вещь, безусловно было необходимо прочесть. Прочёл, начинаю «Хаджи-Мурата».
7(ХОРОШО)