Лев Толстой «Кавказский пленник»
- Жанры/поджанры: Реализм
- Общие характеристики: Психологическое | Приключенческое
- Место действия: Наш мир (Земля) (Россия/СССР/Русь )
- Время действия: Новое время (17-19 века)
- Линейность сюжета: Линейный
- Возраст читателя: Любой
Этот рассказ Льва Толстого повествует о русском офицере в плену у горцев.
В произведение входит:
|
Входит в:
— антологию «Повести и рассказы русских писателей»
— сборник «Четвёртая русская книга для чтения», 1875 г.
— сборник «Лев Толстой. Повести и рассказы», 1978 г.
— антологию «Рассказы о детях», 1982 г.
— антологию «Чтение на лето. Переходим в 5-й класс», 2008 г.
Аудиокниги:
Издания на иностранных языках:
Отзывы читателей
Рейтинг отзыва
URRRiy, 24 мая 2023 г.
Читал повесть в школьной юности, недавно прослушал в аудиофомате. Объем небольшой — 53 минуты в шести эпизодах. И как же увлекательно изложено, при этом кратко, ни одного лишнего слова. Четко описана ситуация — полный контроль над территорией местных горцев, армия передвигается только конвоями. Оторвался от охраны — и все, попал в плен.
Чёткое описание быта горцев «татар» (в смысле мусульманских народов Кавказа) и их промысла — набегов. Существование невольников, разный подход к выживанию Жилина и Костылина и конечно — великолепно нарисованная история дружбы Дины и Жилина. В общем талант автора ещё раз доказал, что классиком литературы Лев Толстой считается не зря.
Очень правильная для подрастающего поколения мораль о важности позитивного сотрудничества между людьми, а деньги — отнюдь не панацея в критической ситуации.
Manowar76, 21 ноября 2023 г.
Как русский барин вонючих татар вокруг пальца обвел
Нарочито просторечная и безыскусная повесть.
Изначально задумывалась, как часть книги для чтения, отсюда и простота сюжета и изложения.
Двое русских попадают в плен к горцам. Тучный русский — безвольный, жилистый же Жилин — неунывающий выдумщик.
Если немного вдуматься, пленник применил в рассказе не одну и не две из тридцати шести классических китайских стратагем.
Вещь, безусловно было необходимо прочесть. Прочёл, начинаю «Хаджи-Мурата».
7(ХОРОШО)
muravied, 21 января 2021 г.
Начнём с того, что классику я в школе почти не читал. Только «Тарас Бульбу» и «Мастер и Маргариту» зацепил, остальное казалось безмерно скучным. Предпочитал детективы, фантастику и триллеры. Но вот моему сыну задали «Кавказского пленника» по литературе, дай, думаю тоже почитаю. Слышал, что есть фильм про Чечню с Бодровым под таким же названием. Выяснилось что сие вольная экранизация.
Ну и оказалось классное произведение. Прочёл 33 страницы на одном дыхании. Мне показалось, что плен описан чересчур лайтово. Мне эти горные товарищи представляются более суровыми и жестокими. Судя по событиям 90-х они резали пальцы и головы пленным, направо и налево. Тут доставалось в основном лошадям.
Вообще очень понравилось. Отличный атмосферный рассказ.
lubar, 23 января 2020 г.
В школе я рассказ конечно читал. И запомнил достаточно много для себя. Фамилии Жилин и Костылин. И то что Жилин хороший, а Костылин не очень. Но тут дочке задали в школе и мои впечатления обрели больший объём.
Во-первых я опять (как и в других школьных произведениях) отметил, что не всё там очень уж детское. Подробная сцена похорон убитого «татарина» (я так понимаю это немного странный способ замаскировать кавказцев с которыми шла война), с очень подробной сценой заклания лошади мне показались излишней.
Больше я обратил внимания на то, что оба товарища поступили не разумно, оставив караван безопасности. В дальнейшем Жилин сам убедил (возможно обманом) Костылина бежать вместе с ним, не оценив возможности Костылина, что тоже было не очень разумно. Ну и кончено совсем забыл, что второй побег был совершён с помощью не только Дины, но и Костылина.
В школьном журнале темой урока заявлено «Л.Н. Толстой. «Кавказский пленник» как протест против национальной вражды.» Bот тут я готов согласится с учителем (или программой). Нет честно говоря я не увидел жёсткого неприятия войны как таковой. Но вот взаимное уважение между врагами вполне присутствует. Или даже так в невоенное время не все люди испытывают такую вражду. Хотя изначально в оценках Жилина есть нелицеприятные оценки захвативших его людей.
Есть ещё один яркий образ, который я в свое время пропустил. Это потерявший в войне всё семью горец, который выследил и убил оставшегося в живых, но перешедшего на сторону врагов сына. Напоминает историю Тараса Бульбы и Андрия.
Но наверное правильнее больше внимания обращать на дружбу Ивана и Дины. Хорошая спокойная дружба взрослого и ребёнка. Интересно девочке 13 лет. И в каком-нибудь другом рассказе другая девочка такого возраста могла быть совсем другим герое. Здесь же она обычный маленький ребёнок, который хочет играть с куклами, но при этом умеет сострадать и принимать непростые решения ради спасения друга.
И да хеппи энд как в Дюймовочке. Главный герой до мама не доехал :(
Shaudra, 23 октября 2016 г.
В данном рассказе, таком коротком, но очень емком и увлекательном, Толстой замечательно и мастерски живописует Кавказ, а именно — природу, некоторые обычаи горцев, их традиции, нравы и быт. Сюжет выстроен таким образом, что заставлял меня переживать за судьбу главного героя — русского офицера Жилина, попавшего в плен, до самого конца.
По мере чтения у меня в голове все время крутилась фраза из знаменитого вестерна «Хороший, плохой, злой» — «Есть два типа людей, мой друг...».
И впрямь, в данном рассказе представлены два типа людей, отображенных в таких разных характерах двух русских офицеров. Один, из них — Жилин, сразу завоевал мои симпатии, за его судьбой следила с нескрываемой тревогой. Жилин представляет из себя настоящего русского офицера — предприимчивый, талантливый, свободолюбивый, храбрый и активный.
Товарищ Жилина Костылин, который тоже был захвачен в плен, представляет собой полную его противоположность. Мягкотелый, слабохарактерный, ноющий и трусливый. Даже его внешний облик указывает на слабость характера — он толст, грузен и неуклюж. К данному персонажу у меня сразу возникла антипатия.