21 мая 1941

ПРИКАЗ УПОЛНОМОЧЕННОГО СНК И НАЧАЛЬНИКА ГЛАВЛИТА СССР ОБ ИСПРАВЛЕНИЯХ В ТЕКСТЕ

Аристофан. Драмы. М., ГИЗ, 1924. Вычеркнуть упоминание Пиотровского на титульном листе.

Аристофан. Комедии. Academia, 1934. Перевод, вступительная статьи и комментарии Пиотровского. Удалить страницы 7-50, 55-62, 141-148, 235-242, 339-344, 437-444.

Багрицкий Э. Стихотворения. Однотомник. Вычеркнуть на стр.248 на 13 строке сверху слова "кони Примакова".

Дефо. Робинзон Крузо. Л., 1925. Удалить стр.3.

Лавренев Б. Седьмой спутник. Рассказы. М.-Л., 1931. Удалить рассказ "Воздушная мечта" — стр.315-351.

Лермонтов М.Ю. Полное собрание сочинений. М., ГИЗ, 1926. Удалить стр. XXXVII-XL.

В издании Лермонтова ("Никитинские субботники") удалить стр. 57-84, и 149-150.

Маяковский В. Оборонные стихи. М., ГИЗ, 1936. Удалить стр.7-12.

В том же издании 1930 г. удалить стр. 57-84, стр.200 и 201 — склеить.

Охотничий юг. Сборник художественной прозы. Под ред. В.Правдухина. М., "Современные проблемы", 1925. Удалить рассказы Правдухина (стр.105-130) и Пильняка (стр.237-252).

Парад на Красной площади. Альбом. Детиздат, 1937. Текст Л.Кассиля. Вырезать фото, на котором среди членов правительства имеется фотоснимок Чубаря. Вырезать фото, на котором среди других сняты Тухачевский, Блюхер и Егоров.

Фадеев А. Как погиб Сергей Лазо. М., Детиздат. На стр.20, 3-й абзац сверху произвести вычерки со слов "во главе" до конца абзаца.

Чехов А.П. Рассказы. М., 1926. Удалить предисловие Г.Лелевича и стр.3-6.

Эсхилл. Прикованный Прометей. Перевод, вступит.статья и комментарии А.Пиотровского. М.-Л., 1935. Удалить стр.5-28.

Тельман Э. Боевые речи и статьи. М., 1935. Вычеркнуть упоминание Бухарина — стр.206. Вырезать коллективную фотографию, где снят Бухарин, между стр. 256-257.

Все вышеуказанные исправления в книгах производить на месте в библиотеках, силами библиотечных работников под наблюдением цензоров. При удалении предисловий или целыхъ статей обязательно производить соответствующие вычерки на титульных листах, оглавлениях и если необходимо на обложках книг, удаляя все ссылки на вырезанные статьи и фамилии авторов.

Исправления производить тщательно и аккуратно с тем, чтобы, с одной стороны, нельзя было прочесть вычеркнутых слов или фраз, а с другой стороны, чтобы не портить внешнего вида книги и ее содержания. Изъятые листы библиотеки сдают цензору с составлением соответствующего акта.

В букинистических магазинах исправления книг производить также под контролем цензора с составлением соответствующего акта, после чего книга разрешается к продаже.

Начальник Главлита СССР

Садчиков

http://www.ozon.ru/context/detail/id/4148...

Нет, "Ловец на хлебном поле" — это, значит, "Над пропастью во ржи". Переводчик Максим Немцов.

Что сказать?

Феерично!

Там еще есть не менее фееричный "Самый день для банабульки" — этот рассказ нам знаком под заголовком " Хорошо ловится рыбка-бананка".

Полагаю, что в самих текстах рассказов нас ждет еще немало "открытий чудных".

Оксана Робски имеет все шансы попасть в авторы ФантЛаба. Пафосная рублевская писательница готовит новую книгу. «Это будет амурно-фантастический роман о гуманоидах, — рассказывает корреспонденту Дней.Ру Оксана Робски. – Инопланетяне приземляются, конечно, на Рублевку в поисках любви».

http://www.dni.ru/showbiz/2008/10/29/1521...

В США существуют школы писательского мастерства, в которых ученикам дают список заданий на каждый день в течение одного месяца. Цель этих заданий — выявить особенности стиля начинающего писателя, чтобы знать, в каком направлении дальше с ним работать.

Под катом можно прочесть список заданий

Дорогой Анастас Иванович! Вот уже несколько раз перечитывал я Вашу речь на XVIII съезде ВКП(б). Сколько ценных знаний взял я из нее. Читая Вашу речь, я во многом убедился, в чем еще сомневался или хорошо не представлял, много чего понял, во многом нашел подтверждение тому малому, но правильному пониманию мною жизни, на рельсы которой я еще только становлюсь. Иногда я прямо таки восхищался: уж так, ну как Вам сказать, — бьете Вы в самую точку. Ну, разве не воскликнул я: "Правильно", — когда читал об универмагах, крупнейших, чем в Америке, которые в данный момент действительно не подходят. Разве не вырвалось из моих уст: "Ах, вот как!", — когда я узнал, что недохват товаров текстильной промышленности является результатом отставания некоторых ее областей...

Приступим к цели: что заставило меня писать это письмо? На этот вопрос я отвечу так: безобразие, которое творится в нашей стране. Ответ не очень-то приятный, но я считаю его правильным. Дело в том, когда не было крупы, я говорил маме: "Крупа будет!" Когда не стало сахара, я сказал маме: "Сахар будет. Не должно быть, чтобы в нашей стране не было сахара!" Дальше. Придя один раз из очереди за мануфактурой, мама начала обижаться, что нет мануфактуры, рассказывая, как много ее было раньше. Я сказал, что мануфактуры нет потому, что наша страна переживает разруху, нанесенную ей империалистической и гражданской войнами. К тому же и царская Россия была не очень-то развитой. В ответ на это она сказала: "Не развитая, но зато мануфактуры было, сколько хочешь, а очереди даже и не знали!" Я сослался на возросшую потребность, на широкого потребителя, но сам подумал: "А и вправь, в царской России индустрии совсем не было, сейчас мы ее построили. Текстильная же промышленность была, а все-таки она не удовлетворяет нашего потребителя". Виной этому я считаю малое внимание ЦК ВКП(б) и СНК. Почему бы, например, не поставить текстильную промышленность наряду с черной металлургией и не заботиться о ее росте. Ну, это я уже здорово отвлекся. Да, в конце разговора я сказал матери, что не дождемся мы и конца II-й пятилетки, как будет у нас мануфактуры, сколько хочешь. Но вот прошла II-я пятилетка, началась третья, а мои предсказания не оправдались: мануфактуры не было и нет. Привезут ее иногда — народ давится. Почему ж нет рыбы, дык я и сам не придумаю. Моря у нас есть, и осталисьони те же, какие и прежде были. Но тогда ее было, сколько хотишь и какой хотишь, а сейчас я даже представление потерял, какая она на вид. А, между прочим, японцу сдаем в аренду, чтобы он угнаивал рыбой свои поля.

Наконец, где девался хлеб? Кажется, и собрали мы 6 миллиардов пудов зерна. Посчитаешь — это же 35 с лишним на каждого человека. Войны затяжной тоже не было, а хлеба уже 2 месяца как нет. Или это безобразие творится только по Гомельской области или по всей стране? А мы еще хотим построить коммунистическое общество, главным принципом которого будет: "от каждого по его способностям, каждому по его потребностям". Дальше, в газетах пишут, что во Франции, Англии, Германии буржуазия вводит карточную систему, которой недоволен пролетариат. А у нас в стране, где победил пролетариат, в стране, на полях которой проливали кровь наши отцы и матери, сейчас вводится самая настоящая карточная система: железнодорожники и станционные рабочие (грузчики и др.) выписывают хлеб из Гомеля (наверное, для всего народа), получают его по карточкам (личностям), посылая ко всем чертям посторонних, педагоги получают хлеб из своего буфета и пр. И кто им только дал право позорить страну! Мы еще хотим победить в грядущих боях, когда столкнутся две системы — капиталистическая и социалистическая. Нет, при таких порядках и при таких недостатках никогда нам не победить, никогда нам не построить коммунизм!

Прошу Вас, дорогой Анастас Иванович, ответьте мне на все мои вопросы: почему нет мануфактуры, крупы, рыбы, обуви, сахара, конфет, спичек, почему не стало хлеба? С нетерпением жду ответа.

Морозов

<неразб.> февраля 1940 года

Мой адрес: БССР, Гомельская область, ст. Буда-Кошелевская, Сталинская Школа № 1. Ученику 9-го класса "А" Морозову Борису Ивановичу.

Письмо из Секретариата А.И.Микояна 23.02.1940 переправлено в Народный комиссариат Торговли, а также в Главное Экономическое Управление НКВД СССР для принятия мер.

Сохранилось письмо начальника отдела торговли продтоварами НКТ СССР Мосина заведующему облторготделом г.Гомеля от 23 февраля 1940 г.: "При сем направляю Вам письмо ученика 9-го класса Сталинской школы № 1 Морозова Б. В письме Морозова явно сквозит несоветское отношение по отдельным моментам ("японцу сдаем моря, чтобы он угнаивал рыбой свои поля", его фразы о карточной системе, о построении коммунизма "при таких порядках" и т.д. По этому письмо можно предполагать, что ученик Морозов находится под влиянием враждебно настроенной к Советской власти среде. Прошу Вас поручить специальному работнику личной беседой с учеником Морозовым разрешить интересующие его вопросы и выяснить обстановку, вызвавшую враждебно настроенное письмо на имя т.Микояна. О результате сообщите НКТ СССР."