Марина и Сергей Дяченко «Vita nostra»

Роскошная вещь, в которой, при желании, можно найти миллион недостатков, но от которой совершенно невозможно оторваться. Да, в упрек авторам можно поставить многое: и как бы простоту текста, и фирменное дяченковское выискивание самых очевидных «больных» аккупунктурных точек в душе читателя, и фирменный «эмоциональный террор» (здесь он зашкаливает настолько, что круче было бы — только котят душить... ). Да и эмоциональный пик для меня оказался почему-то в районе середины книги, а не в финале, как хотелось бы. И почти все понятно становится там же, где-то в середине.

Но что это я? Играю адвоката дьявола? Нет, не буду.

Потрясающе...

Сильная, страшная, очень глубокая книга — лучший роман Дяченко со времен «Пещеры». Писатели в очередной раз доказали, что способны на невозможное: они показали пошаговое превращение человека в... скажем так, не-человека — трансформацию физическую и психологическую.

Роман, эмоционально насыщенный, роман философский, роман интеллектуальный. Потрясающее достижение.

Заинтересовался этой вещью, ввиду получения ею зарубежных премий, несмотря на прошедшие тринадцать лет после первого издания. Были предположения, что премию вручили в честь доблестного переезда авторов из Москвы в Лос-Анджелес в 2013 году.

Тем не менее, роман оказался вполне «с идеей» и в меру не раскрыт, дабы оставить читателю возможность самому додумать финал.

Что касается картинок выковывания из мягкого человеческого материала орудий мироздания методами изощреннного насилия над неокрепшими детскими душами — отмечу, что таких вещей пруд пруди. Любая реалистичная или условно — реалистичная история про армию и призывной контингент даст не меньше материала о формировании из тварей дрожащих потрясателей вселенной ( в случае фантастики — вселенных). Если же заострить внимание на чисто образовательном процессе и высшем учебном заведении, то и аналогичных романов взросления и становления тоже с избытком. Хотя и авторский вариант вполне гуманный и отторжения не вызывает.

Но что, на мой взгляд, не позволяет признать эту неплохую развлекательную книгу шедевром, так это отсутствие в ней какого-либо реального смысла. Приключения в принципе имеются, сущность вселенной в авторском понимании в основном изложена, но к чему это все, как урождённая гражданка Самохина распорядится своими врождёнными и тяжким трудом наработанными спецификациями? Крохотного примера решения проблемы личной заинтересованности отнюдь не достаточно, это не «счастья для всех, даром» и даже не установление истинной демократии в одной далёкой далёкой галактике. Просто заробитчанка заслала до родной хаты трошки здоровья и удачи. Это безусловно неплохо, «трудись — и внакладе не останешься», однако слишком поверхностно, «класс игры — не высокий».

Начитка Игоря Князева отлична! Несомненно, это — классика отечественной фантастики. Больная классическими же болезнями. Всё шло хорошо, свежо, интересно. Пока не наступила концовка. Ну и что? Видимо, авторы чувствуют себя великими полководцами — главное втянуться в бой, а там посмотрим. Втянулись. потом бросили щит и меч, плюнули и ушли. Куда? Зачем? А как же поле яростного боя?

Господа Успенские, Бенедиктовы, Дяченко, Каменистые — вы отличные ребята. Вы любите своё дело, вы мастеровиты, но вы не любите своих читателей! Вы недостойны тех идей, которые поднимаете. Потому что у вас не хватает фантазии довести их до конца. Жаль.

Шта??? (Тут должен быть соответсвующий мем). 10 премий и 4 номинации??? Вы серьезно?

Я бы лично добавил от себя спец номинацию «Недочитанный роман». Он будет четвертым в моей жизни недочитанной книгой (Метро Глуховского, какая-то хрень про другой мир Круза и история про ура патриотов оказавшихся в замке в другом мире с кучей печенек, автора не помню) . На столько слабое и не логичное произведение.

С героями романа происходят немыслимые (волшебные) вещи, а они воспринимают это как должно и обыденное. Блюют золотом, дык это ж запросто! Разве Вы так по утрам не делаете???

Переживания героев на столько натянутые и театральные. Может быть если бы мне было 15 лет, то зашло бы нормально, но для взрослого читателя лажа полная.

Никогда не читал женских романов, но складывается впечатление, что должны они выглядеть именно так. Может чуть больше сисек и писек.

Берем типичную Мэри-Сью. Щедро приправляем библейскими мотивами и проводим ее от гадкого утенка до Творца за одну книгу (обычно на это у других авторов уходит не меньше трилогии, так что это, возможно, даже плюс). Ну и попутно используем игру на эмоциях а-ля Эльтеррус где всех хороших вечно гнобят, ломают и всячески измываются над ними, но потом они переродятся и станут сильными, добрыми, справедливыми — нужное подчеркнуть.

Честно дочитала до конца. Все ждала когда же наконец что-то произойдет. Не дождалась...

На мой вкус книга совершенно пустая, никакого смысла не несет, оставляет ощущение потери времени потраченного на чтение. Обидно. Я возлагала на авторов большие надежды...

Удивительное свойство этой книги заключается в том, что читается она с интересом, взахлеб, но впечатление, послевкусие если хотите, оставляет исключительно неприятное. Почему так происходит, объяснить сложно. Возможно все дело в том, что Дьяченко пишут очень хорошо, и поневоле повествование, даже чрезвычайно неспешное, увлекает читателя, словно раз за разом накатывающие на уставшего человека волны дремы — противостоять сложно, да и вроде бы не хочется. Но, собственно, кроме хорошего языка в романе больше ничего нет. Сюжет безбожно затянут (те десятки страниц, которые заняли попытки «услышать», были самыми скучными страницами, которые я когда-либо читал), персонажи, не смотря на все старание авторов придать им индивидуальность и глубину, совершенно не запоминаются и не вызывают желания им сопереживать, а общее полотно идеи изрешечено смысловыми пробелами.

Мои 4 из 10.

«Vita Nostra» — первое знакомство с творчеством Марины и Сергея Дяченко. Я зря опасалась – знакомство удачное.

Самое очевидное, что лежит на самой поверхности, что можно вынести из этого фантастического романа: невысказанные слова, не выговоренные, замолчанные, останутся с тобой навсегда твоей болью; лишние слова, неосторожные, не сдержанные, брошенные в раздражении, в гневе, ранят другого человека. И то и другое приводит к горьким сожалениям.

Ещё можно поговорить о первичности идей и возможности увидеть только тени истины, когда познание и понимание сущности вещей не даётся само собой, а требует труда и усилий. Или о том, что общие понятия (универсалии в номинализме) не имеют смысла вне применения их к классу вещей как к целому, поскольку исходят они из абстрактного мышления, из обобщения. Или о том, что недостаточно одной только теории, нужно эмпирическое, наглядное подтверждение «пропустить через себя», «ощутить на собственном опыте».

Что ты представляешь из себя? Отражение идеи? Имя частное (собственное) среди множества, один из представителей «общего имени», универсалии «человек»? Если ты ощущаешь себя человеком, то может ли это твоё знание сводиться к описанию этого ощущения? А какой ты человек? Насколько субъективно твоё самоощущение?

Книга словно состоит из двух пластов – реального и невероятного, выдуманного. Если снять фантастический слой, отделить как покрывало, то останется добротный семейно-бытовой роман, который составляет основу сюжета. Можно легко представить, как это повествование выглядело бы без фантастического допущения. Саша живёт вдвоём с мамой и ей предстоит закончить старший класс школы. Но вот, когда они вместе были на море, мама встречает мужчину. Саша предполагает, что маме теперь будет не до неё, она бегает по ночам в одиночку купаться на море, а потом в школе по утрам в любую погоду встаёт для ранних пробежек в парке. Она чувствует, что в новой семье будет не к месту, заваливает вступительные экзамены, уезжает в провинциальный город, чтобы учиться там неизвестно на кого. Не в силах высказать своё отчаяние, она сбегает. Типичный бунт ребёнка против родительского непонимания и невнимания. Она сама с собой заключает сделку – все силы положить на учёбу, зачем-то мысленно привязывая это к счастью своей матери. В некоторой степени Саша оказывается права в том, что у мамы появились другие заботы – она вышла замуж и родила.

«Она ушла в свою комнату, села на диван и, опустив руки, ясно представила себе, что ничего привычного, доброго, старого уже больше не будет. Когда она приедет домой в следующий раз… Если приедет… все сделается по-другому. Начнется новая жизнь, новое детство. Сашкина комната преобразится, и память, слежавшуюся вместе с пылью на книжных полках, вытянет сквозняком в окно. Да, Сашка эгоистка, она привыкла, что мама принадлежит только ей; сперва появился Валентин, теперь придет кто-то третий и полностью завладеет информационным пространством этого дома. А Сашка будет там, на периферии, медленно превращаться в другое существо. Непонятное. Возможно, смертельно опасное. Будет превращаться и молчать. И хорошо еще, что у мамы есть Валентин и будет ребенок, потому что девочки, которая родилась и выросла в этом доме, больше не существует…»

Теперь Саше следует как-то воспринять это и осознать своё место. Будущее неизвестно и тревожит её. Как до жути пугает сцена, где Саша

Произойдёт непоправимое? Помните, ведь мы смотрим на это без сверхъестественного слоя фантастики! Только люди и их отношения. Что происходит? Хочется обнять её, запутавшуюся, обречённую. Вот она – тот подросток, стоящий на пороге взрослой жизни, которого совершенно не понимают окружающие. Она не чувствует поддержки, только осуждение, только недоверие. Как ей преодолеть этот этап? Кому она и что должна?

«Вполне может быть, что все родители всех студентов Института как раз сейчас решают важнейшие в жизни проблемы. Кто-то разводится. Кто-то борется с тяжелой болезнью. Кто-то судится, кто-то собирается рожать. И всем им удобнее думать, что подросшие дети получают образование в приличном, хотя и провинциальном ВУЗе».

Даже эту историю её взаимоотношений с собой и с мамой читать очень увлекательно.

Но есть ещё один слой — странный мир, придуманный писателями, где каждый человек сравнивается

Довольно интересная концепция на мой взгляд. Она раскрывалась постепенно, но из каких-то источников я знала, к чему всё идёт. Из-за этого ожидания предстоящей трансформации мне лично было читать очень неприятно, вплоть до физиологического отторжения. Потому что такая задумка казалась мне противоестественной и ассоциировалась с фильмом «Не отпускай меня» по одноимённой книге Кадзуо Исигуро. Почему мы должны перестать считать человека человеком, а считать его расходным материалом, функцией, средством. Не могу с таким смириться, и потому испытываю гадкое чувство.

Теперь о вставках текста, которые появляются в прозрениях Саши, когда она выполняет заданные упражнения. Можно взять как список литературы для чтения: «Волшебник Земноморья» Урсулы Ле Гуин, «Смерть Ивана Ильича» Л.Н. Толстого, «Красный цветок» В.М. Гаршина, «Синайский гобелен» Уитмора Эдварда, и немного из Цицерона.

Если прочитать первые три фрагмента внимательно, то мы поймём, что она уже ощутила своё призвание. Она осознала своё экзистенциальное существование:

Это был первый раз, когда она пережила откровение, и была, конечно, ошеломлена. Но тот, кто ярко ощутил своё существование, неизбежно придёт к пониманию и своей смерти. Бытие и небытие. Во второй раз озарение даёт подсказку, что не стоит бояться смерти, а для этого необходимо примириться с жизнью, такой какая она есть, и с людьми, окружающими, близкими. Найти прощение и простить. Это, если повесть Л.Н. Толстого почитать. Ну вот, конечно… Если прочитать... Такое ощущение, что финал Vita Nostra списан у Толстого. Не слово в слово, а структура и смысл. Но об этом позже.

И вот третий кусочек чужого текста врывается в сознание. Он напрямую говорит про подвиг, и обязательство свершения. Собрать всё зло мира, всю невинно пролитую кровь, все слёзы, всю желчь человечества. И если Гаршина почитать, то можно узнать, что всё это, собранное, можно только в себя поместить. И боль принять. Вот она миссия, задача. Александра значит — «защитница», «помощь», «надежда» и «мужество».

На летней практике в саду перед грозой, Сашка уже знает всё. И будущее тоже. Сверкает молния, и она смеётся от счастья:

Ровно три фрагмента текста, ровно три мысли. Счастье осознавать себя и своё предназначение. Она готова исполнить цель своего существования. Но это ещё не всё. Это только начало. Она только у порога. Остаётся не решён вопрос, как это воплотить. Вся загвоздка в том, как ей это сделать.

А дальше начинается борьба. Это пресловутое «как» не поддаётся. Невозможно сдвинуться с места. Она застревает. Бесконечное повторение одного и того же

Страх, что никогда не получится. Она учится думать не только о себе, а ещё и о других, учится прощать, сочувствовать и понимать. Не пафосное – «всю боль мира», а человеческое, сиюминутное, то что рядом. И запускается метаморфоза именно в этот момент. Но обучение ещё не закончено. Тот день полон ошибок, злых слов и необдуманных поступков.

«Смысл – это проекция воли на пространство ее приложения. Он не абсолютен и зависит от выбора пространства и способа проекции». И вот моя проекция воли на пространство рассматриваемой книги.

Основной конфликт, который связывает две реальности, два слоя, происходит между Сашей и Фаритом Коженниковым. Я думаю, что Фарит воплощает в себе страх. Их противостояние приводит к тому, что Саша научилась преодолевать это иррациональное чувство, научилась жить со страхом, использовать его в своих интересах. Получать выгоду от сотрудничества с ним. И даже благодарить его. Она приходит к своему взрослению сильной, закалившейся и стойкой. Но она полна негодования к тому пути, который пришлось ей пройти. Она полна сочувствия к другим, не выдержавшим испытания. И она идёт бороться для них.

Прекрасно раскрытая идея. Великолепная мощная концовка.

Жизнь наша слишком коротка, чтобы проводить её в страхе.

Дяченко — это наркотик. Я не знаю, как они это делают, как достигают эффекта абсолютной хитовости, когда ты открываешь рассказ, повесть или роман — и пропадаешь, как будто телепортируешься в альтернативную реальность. Дальше ты уже не принадлежишь себе — ты будешь ходить, уткнувшись в книгу/телефон/планшет, пока не дочитаешь до самой последней строчки и страстно захочешь дубля, чтобы он исполнял твои повседневные дела, оставив тебя наедине с очередным миром. Там не можно, не получается просто наблюдать, ты становишься незримой тенью героя и жадно следишь за тем, что с ним происходит, потому что даже самый немыслимый фантдоп облекается в плоть и становится пугающе реальным. И все это в полной мере относится к Vita Nostra.

Как и многие другие романы Дяченко, эта книга — о безграничности человеческих возможностей. Об отсутствии границ как таковых. О том, что мир создают Мысль и Слово. Как человек, не чуждый лингвистики, я восхитилась самой идее, не говоря уже о ее воплощении. Какая красота! Психологическая достоверность и метафоричность потрясающие: когда Саша возвращается домой, переживая стадию метаморфоз, там уже родился новый ребенок — ее комната занята, и негде просушить дрожащие, мокрые крылья... Как ломает себя человек, выбираясь из скорлупы. Как рождение нового и свобода даются через боль, как приходится раз за разом прыгать выше головы, чтобы взлететь. «О чём поют воробушки в последний день зимы? – Мы выжили, мы дожили, мы живы, живы мы!»... Отдельно скажу о концовке, потому что у меня своя интерпретация. Я восприняла ее так, что Саша не отказалась от создания своей реальности. Она ОТКАЗАЛАСЬ БОЯТЬСЯ, то есть создала мир, где нет места страху. И этот мир прекрасен, хотя в конце видны лишь его зыбкие очертания.

На мой вкус, одна из лучших книг современной фантастики.

Помните Дона Карлеоне и его знаменитое: «Предложение от которого невозможно отказаться»? Именно такое предложение получила обычная школьница Саша Самохина, когда отдыхала с мамой на море. А началось всё с того, что она увидела на улице странного человека в темном джинсовом костюме и черных-пречерных очках, сквозь которые как ни старайся, всё равно не возможно рассмотреть глаза. Человек явно следил за ней, причем встречи с ним избежать было никак нельзя — каждый раз, как Саша просыпалась на дворе было 23 число, 24-е всё не наступало. Такой «день сурка» продолжался для неё до тех пор, пока она не поговорила с «человеком в очках». Он представился её куратором Фаритом Коженниковым и предложил Саше одно задание, не сложное, ведь «он никогда не просил ничего невозможного». Всего лишь нужно было каждое утро ровно в четыре часа утра нагишом проплывать в море метров сто, до ближайшего буйка, иначе 24-е так никогда и не наступит и отдых на море никогда не закончится. Причем исполнять это задание нужно было в точности, наказание за небрежность или, более того, за не исполнение постигнет не столько саму Сашу, сколько её родных и от её старательности напрямую зависит их здоровье. Перепуганная насмерть девочка согласилась и наконец-то наступил следующий день. Задние вроде бы оказалось действительно не сложным, но странный человек умолчал лишь об одной подробности — после каждого заплыва Сашу на берегу рвало странными золотыми монетами. Так прошел отпуск и Саша с мамой отправились с курорта домой. Казалось, что теперь все проблемы позади, а нелепые задания — лишь сон, но оказалось, что всё только начинается! Куратор объявился вновь, забрал все монеты и дал новое задание, не менее абсурдное и странное, но такое же вполне выполнимое — теперь Саша каждый день в пять утра должна пробегать несколько кругов по местному парку и, в завершении всего, справлять там же малую нужду. За невыполнение задания предусматривалось то же наказание, никаких исключений или возражений, не бегать можно было лишь во время месячных. Ад начался снова и продлился довольно долго, пока Саша однажды не сломала руку. Но и тогда человек в очках не оставил её — он заявил, что Саша, после окончания школы, должна обязательно поступить в Институт специальных технологий в небольшом провинциальном городке Торпа. Причем ни что это за «специальные технологии», ни какую профессию она там будет постигать Коженников не посчитал нужным пояснить.

Эта книга сбивает с толку, она не дает созданию уцепиться за привычные образы или понятия, более всего, по степени воздействия, она оказалась сродни фигурирующему в ней же текстовому модулю. Начать с того, что не понятно, как относиться к данному тексту — как к фэнтези, или как к НФ, а может как к мистике? Парадоксальные задания, которые получает Саша от Фарита казалось бы не имеют никакого смысла, то, что происходит с ней в Институте специальных технологий вообще не лезет ни в какие ворота. Трудно понять, то ли перед нами очередная школа магии (привет Гарри Поттеру), то ли мистическая тоталитарная секта, то ли это всё какой-то инопланетный эксперимент (вспомним Стругацких и их «Гадких лебедей» ). Догадаться, что же происходит на самом деле практически не возможно. Названием романа служит часть строчки из Gaudeamus'а — древнего студенческого гимна: «Vita nostra brevis est, brevi finietur», что переводится как: «Жизнь мы краткую живем, призрачны границы». Она наиболее точно характеризует происходящее в тексте. То, что случается с Сашей и другими студентами по неволе просто поначалу ошарашивает, но явно наводит на мысли, что их пытаются изменить и подготавливают к чему-то. Метаморфозы, происходящие как с сознанием, так и с физическими телами учащихся реально пугают. Роман вообще отличается крайне неуютной атмосферой, весьма сильно насыщенной негативными чувствами и эмоциями. Кураторы постоянно манипулируют студентами, запугивая их, играя на их привязанностях к самым родным и дорогим для них людям. Неудачи в учебе — несчастные случаи в семье, несдача экзамена — смерть кого-то из близких. Причем непонятна сама природа их практически безграничной власти над судьбами людей. Преподаватели подстать кураторам — их нелепые задания просто крошат сознание учеников на куски, заставляя их забывать самих себя, калечат их морально и физически. Жестокая ломка самосознания под постоянным психологическим прессингом дает свои неожиданные результаты, которые пугают и озадачивают не менее, чем методы, с помощью которых это было достигнуто. Да и взаимоотношения между учащимися далеки от идеала. Все обычные для общежития конфликты усиливаются в десятки раз из-за общей нервозности. А тут ещё и проблемы взросления, так характерные для этого возраста — попытки самореализации, поиски своего места в мире и обществе, первая любовь, ревность и т.д. и т.п. Саша, буквально сходящая с ума от непомерных нагрузок, тем не менее находит время для романтических отношении, хотя в дальнейшем они и не выглядят такими уж романтическими. Её история — это история вундеркинда-самородка, как феникс сжигающего своё Я, чтобы потом возродиться из пепла новой невероятной сущностью. Но чтобы стать тем, кем ей предстоит, придется пройти через множество лишений, через страх, через отчаяние, узнать горечь разочарований и боль предательств, но всё это только закалит её и приведет к полному переосмыслению жизненных ценностей. То, что произошло с ней во время переводного экзамена на третьем курсе можно трактовать по разному — благо авторы оставляют массу пространства для маневра. Финал книги не отличается однозначностью и в некотором роде остается открытым. Случившиеся события допускают несколько точек зрения на происходящее, но мне всё же ближе исход, наиболее точно характеризующийся цитатой из Евангелия от Иоанна: «В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог».

Итог: яркий, атмосферный психологический роман взросления. Авторы взяли заезженную в последнее время донельзя тему магических учебных заведений и изменили её до неузнаваемости, получив на выходе продукт, который разительно отличается от всех других. Первое знакомство с творчеством супругов Дяченко ни коим образом не разочаровало. Книга получилась не простой для восприятия, но она не дает оторваться от неё ни на минуту, целиком и полностью поглощая всё внимание. Психологическая проработка портретов героев помогает создать логически выверенный, но в то же время галлюцинозно-парадоксальный текст. Рекомендую для вдумчивого и осмысленного чтения. Любителям легкого развлекалова строго противопоказан. Надеюсь вторая часть не снизит планку качества так высоко поднятую первой.

Есть книги объективно плохие и объективно хорошие. А есть такие, которые, будучи какими угодно, плохими или хорошими, попадают неожиданно по нашим больным местам, точкам воздействия, или, если угодно, точкам развития. Кому чужда идея образования как способа изменения или даже перелома личности — тот вряд ли оценит этот роман, наверное. Я лично просто не могла оторваться. А казалось бы, все так просто. Но тема школы, обучения, узнавания нового и изменения путем получения нового знания — именно то, что прежде всего привлекает меня *во всех* книгах, где это хоть как-то затрагивается, от гарепортера и «Школы в Кармартене» до монастырской школы в «Нарциссе и Гольдмунде».

Фанатичная любовь к учебе и узнаванию нового начисто отрубает возможность расценивать любые проблемы и сложости в данной области с трагической или пессимистической стороны. Потому что это невероятно здорово! Потому что это как наркотик, чем больше погружаешься, тем сильнее хочется нырнуть еще глубже. И любые попытки дрыгаться, даже если вдруг их предпринять, ни к чему хорошему не приведут. Быстро поймешь, что вся «видимая реальность» на самом деле совершенно не так интересна и захватывающа, как то, чем ты занимаешься, что бы это ни было, от истории древней Руси до молекулярной биологии. Кто знает, тот поймет :smile:

Дяченкам как раз удалось нажать именно на эту точку и удерживать ее практически все время. Помнится, читая «Войну и мир», я активно скучала над миром и очень оживлялась на войне — потому что это было действительно интересно. Во всех остальных книгах о школе, обучении и тд. одним из самых интересных моментов является именно обучение как процесс, изменение человека именно в процессе постижения нового, а не школьные романы, шалости и приключения. А из всех читанных мной вещей на эту тему больше, чем в «Vita nostra», этого только у Коростелевой.

Но при этом предметы и способ обучения в «Vita nostra» совершенно фантастические, мир как гипертекст, люди как слова. Не скажу, что это лучшая из идей, и, увы, нельзя сказать, чтобы сама эта идея была глубоко прописана, зато прекрасно описано все, что происходит с учениками вокруг и из-за нее. Скажем так, внутреннее изменение, которое происходит с людьми в процессе эффективного обучения, здесь сделано внешним, очень четко и ярко подсвеченно. Пожалуй, даже пересвечено, потому что успехи и падения сильнее и фатальнее.

Странно, что герои не вызывают, скажем так, самостоятельной симпатии. Мне они симпатичны и интересны только как некие функции текста, механизмы, с помощью которых подается и развивается главная идея. Думаю, это прекрасно сочетается с общей атмосферой романа. Он не то чтобы жесткий, но милым и добрым его не назовешь определенно. При всех зашкаливающе странных вещах, которые случаются с детьми или которые *делают* с детьми преподаватели — он очень достоверен психологически, как-то очень правилен и естественен. И это вызывает особый восторг, как любое соединение нашего скучного быта с чем-то невероятным, странным, волшебным.

Только если обычно восхитительный волшебный мир противопоставляется волшебному миру, который отрывает школа, здесь все не так. Учат иначе и не тому, это невероятно, странно, но никак не волшебно. Просто совсем другое. Но «другое» такого уровня, что вполне можно и стоит бросить все и вся и уйти в это с головой, замкнуться на одном. Качественные перемены только так и происходят. Не вижу излома личности. Вижу скачкообразное развитие, и кто проходил, как это бывает, тот знает, что все потраченные усилия, все слезы, нервы, труд и усталость по итогам того стоят. Кажется, я все равно не сумела толком объяснить, что меня так зацепило в этой книге, но это вообще сложно поддается определению, это такая проекция персонального опыта, который, как верно замечено в тексте, ни с кем особо не разделишь :smile:

Это произведение прочитал по рекомендации фантлаба, до этого даже и мысли не было читать

ничего из Дяченко. Мне книга показалась как внутренне противоречивая непозитивная чернуха.

Студенты — неудачники и трусы (ведь только такие могут «поступить» и доучиться до конца),

все ожидал от кого-нибудь открытого бунта или хотя бы посылания всего и всех (типичная реакция

молодых людей), но нет, так и не дождался. Пример с ребенком,которого приучают к туалету, не интересуясь

его мнением просто смешон: по крайней мере родители объясняют зачем это, да и ребенок уже чувствует

новые потребности, ему самому уже не комфортно становится. Мотивация страхом действует только до определенной

границы. Потеря человеческой формы, по моему, должна повлечь и потерю человеческих привязанностей...

То, как Лиза получала монетки... Кстати, тема отбора студентов,способ воздействие кураторов на реальность,

идея монеток по-моему не раскрыты. Хотя у меня и глобальные вопросы остались — кто за всем этим институтом стоит

и зачем это собственно надо...

Тем не менее, написано талантливо, язык и стилистика отличные. При прочтении ассоциативный ряд очень яркий

и образный.

Просто у меня взгляды на реальность и людей другие...

Прочитал книгу с некоторым трудом и скрипом. Насчет языка и стиля не скажу ничего плохого, потому что для меня это четвертый вопрос в книгах — главное же то, что автор хочет донести до читателя, затем сюжет и герои. А здесь суть-то в чем? Ассоциация с красивым внешне блюдом, по распробыванию оказывающимся той самой заливной рыбой из кинофильма «Ирония судьбы».

Коктейль из ужастиков для подростков, Гарри Поттера, «Матрицы», «Дня Сурка» и сериалов про общагу. Тема страха раскрыта неплохо — ну и что? Мне это неинтересно, хотя это единственное достоинство книги. Мне неинтересно читать про слабых людей, а ни одного сильного героя я в романе не заметил. Какие-то все униженные, оскорбленные, ущербные... Рабы обстоятельств. В общем-то, в реальной жизни так большинство людей и живет, но мне для этого не нужно читать художественную литературу — я с этим и так постоянно сталкиваюсь.

Много гнусного — то тебя заставляют плавать голышом, то справлять нужду в парке, то лишиться девственности. У жертв никакой гордости, никакого желания протестовать. Ладно, я еще понимаю, что так можно описывать период подготовки солдат/магов/«слов», когда жесткими мерами достигается конкретная цель и обученно-вышколенный персонаж вступает во взрослую жизнь матерым профессионалом. Но здесь-то не видно никакой цели. Обучение ради обучения?

Как начало нового цикла роман еще можно воспринимать, на как законченное произведение — увы...

Жесть, чернуха и безысходность. И почему в отзывах так много упоминаний (сравнений?) с циклом о Поттере? Парень со шрамом к 17 годам вроде как сознательно рисковал собой и был в курсе причинно-следственных его жизни. А тут студентов заставляют делать странные вещи под страхом смерти близких без объяснения причин.

Хотя какие там странные? Неадекватные это вещи, унизительные, мерзкие. И если бег и купание в море у Героини еще можно как-то переварить, то требования «не невозможного» к ее соседке по комнате — это что??? Никакими метафорами нельзя объяснить садистские принуждения.

С трудом дослушала до конца, ожидая вот-вот какого-то смысла. Но увы, странности на фоне студенческих будней — и ничего более.